为进一步提升语文课堂教学质量，近日，兰州科技职业学院公共教学部语文教研室组织六位任课教师开展了《张中丞传后叙》专题集体备课活动。

备课会上，主备老师冯钰珊首先介绍了本课的教学设计思路。大家围绕教学目标展开深入讨论，一致认为应重点引导学生把握张巡、许远、南霁云三位忠义之士的性格特点，学习其崇高的爱国精神。在教学方法上，几位老师各抒己见，最终确定采用讲授法、研讨法与视频教学法相结合的方式，以增强课堂的生动性和感染力。

针对教学重点，老师们着重分析了韩愈“反事实逻辑思维”的运用，以及三位英雄人物相互映衬、反面人物反衬正面的写作手法。代旭莉老师指出，要帮助学生理解本文议论与叙事并重的特点，厘清二者之间的内在联系。此外，大家对文中细节描写作了细致梳理，认为南霁云断指、张巡读书过目不忘等细节对刻画人物形象至关重要。

在文本细读环节，老师们逐段梳理了重点字词和难句翻译，并就如何引导学生理解“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”等核心句子的深层含义交换了意见。有老师提出，可借助思维导图梳理睢阳保卫战的来龙去脉，帮助学生建立整体认知。

关于古文运动背景知识的讲授，大家商定以板书形式呈现骈文与古文的区别、韩愈“文以明道”的基本主张，帮助学生建立文学史框架。

最后，教研室主任陈芮老师对本次备课作了总结，强调要根据学情灵活调整教学节奏，在讲授英雄事迹的同时，结合课程思政，引导学生思考忠义精神的当代价值。本次集体备课活动气氛热烈，为后续课堂教学打下了扎实基础。